普通的MPA教学通常包括一系列普通课程和一门重点课程，为选定某一特定领域的学生做就业准备。EMPA教学则不同，其入学者已在某一特定工作领域具备较强的能力，所以它的教学方案必须体现能够针对所有公共组织中上层的行政与管理的关键知识能力，这方面通常包括了以下的课程类：决策、规划、过程管理、财政管理、人力资源与劳动关系、组织发展与改革、法与行政过程、公共政策策划、分析与实施、公共管理伦理学等等。这些课程设计成专题讨论班的形式，并有不少短小的书面作业、案例研究，以及一次有关当前实践与政策的考试。
教授EMPA的教师均经过挑选，他们或在学术上有贡献，或曾是政府和非营利组织的领导，或在所教课程方面有专业经验，或有很强教学能力。他们将经验与热情带到模拟现场的课堂。教师们的学术素养使他们能帮助学生学到用于指导、分析、评价公共管理的理论、战略和模型。凭着多年的专业经验，他们帮助公共和非营利组织的管理者获得创造性地从事实际工作的能力和素质条件。
以美国大学的EMPA课程案例来看，包括了9门核心课程：
●公共部门的理论、伦理与实践
●研究方法与分析
●政策分析与方案评估
●组织分析与发展
●公共事业管理与公共部门事务关系
●预算与财政管理
●公共部门与法律
●员工管理与劳动关系
●公共管理毕业研究设计
美国的EMPA入学要求包括：获得美国地区公认大学学士学位或国外知名大学学士学位；有在研究生水平学习的学术及专业能力；具有在竞争环境下必需的定量分析能力、写作能力和计算机技能；早有各种不同的职业背景，一般也具有第一个学位。需要具备关于良好管理的知识和新技能。
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